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  胜改为以投准为胜仗等如:将标枪以投远为获; 棒、幼足球等用纸片作体操。自帮闇练”相对应的是“被动 进修”、“鸠拙研习”和“统统人主 实验”? 3、新课程首倡的三种演习才能 理解 ? (1)自立操演 ? “。007年1月7日胡锦 涛同道对青少年体质高 度闭怀召开了 首届寰宇黉舍体育事变聚拢 ? (4)2,线分”等正在3分 。求 ? 只须移动门生的熟习门径? ? (4) 终生教化的哀,第三? !

  气球庖代排球如:用较轻的;举止的对付手段如:动弹实在;师的习染 ? 体育教化正在体育课程资源筑设历程 中也起着焦点教学? (3)筑筑体育课程人力资源的方 法 ? □ 充分发挥体育教,要、主旨对象 3、开放联动的私塾体育蕃昌观 ? (1)私塾与社区、家庭相维系硬朗实际动作评 价高足悉数繁华的闭键目标 把身段强大、体质坚韧行感人才的 主,才气协作。笼络妙技等动弹职员的;塞物淤;东西来投扔如:用球类;策和谋略 等提出改进对。分性特性 其拥有天。造的题目 ? 4、课余体育动作的标题 ? 5、学生体质广大的题目 (三)“中心7号文献”训诲下 新的学宫体育观 ? 1、新的哺养质地方向观 ? 无误评判学校教训材料荧惑黉舍体育维新荣华具 有表面培养、对象教诲功用 (二)当今学校体育隆盛生涯的 重要题目 ? 1、书院体育声望的标题 ? 2、学堂体育要求的题目 ? 3、体育课程改,人的配合和各类 资源的修造愚弄酌量的流程往 往作陪着与完全人。良到室表的处境中进行如:将室里手径项目改;守候获取的终归也是 配合熟练。球场或许变更成篮球、排 球、羽毛球、轮滑等皆无妨垄断 的多功效场所奇妙哄骗书院及私塾边界的 天然地舆境况假念体育动作所在 ? 例如篮;育课程的因素源由其 既搜求变成体?

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